¡Búsqueda Estival!
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Te anticipamos un material muy visual y con muchas posibilidades. Tu alumnado podrá conocer: animales, actividades, medios de transporte..., todo lo que tiene relación y es característico del verano. Podrás trabajar vocabulario respectivo con dicha estación y además otros aspectos muy importantes en esta etapa de infantil: atención, percepción, vocabulario... de forma divertida. En el póster plastificado tienes listo para usar un tablero muy veraniego. Con ello podrás trabajar algunos aspectos como: lenguaje oral, vocabulario, estructuración del lenguaje, diálogo, descripción, invención de historias, los medios de transporte, actividades, vestimenta, cuidado y protección... ¡
Propuesta de actividades
- Observamos. Se le muestra el tablero al alumnado y se le explica. Este consta de una lámina central rodeada de casillas ilustradas. Observar las diferentes escenas, qué animales aparecen, medios de transporte, qué hacen los niños ...
- ¡Búsqueda estival! Las niñas y los niños podrán buscar las ilustraciones que aparecen en cada casilla en la lámina central. A medida que las van encontrando pueden pegar un gomet o poner una ficha, cada niño con su color.
- Siguiendo pistas. Disponemos al alumnado por parejas. Teniendo en cuenta las ilustraciones, uno de los miembros de la pareja va describiendo, por sus cualidades, acciones, categoría semántica... y el otro va diciendo a qué se refiere y señalando la lámina.
Pistas:
- Animales: peces de colores, delfín, ballena, cangrejo, gaviota.
- Actividades: nadar, jugar a la pelota, hacer castillos de arena.
- Medios de transporte: barco, submarino, barquito de vela, avioneta.
- Objetos: pala, rastrillo, cubo, arena, faro, sombrilla.
- Niño y niña: crema protectora, chanclas, bañador, gafas de sol y de agua, helado
- ¿Frío o caliente?
Para trabajar los conceptos de frío y caliente se les va preguntando a niños y niñas. Se les invita a que observen y busquen.
- ¿Qué puede estar frío?, ¿Y caliente? Otra opción, es indicarle:
- El helado está…
- La arena está…
- Veo, veo...
Empieza por la letra... o es de color. Por parejas, un miembro de esta, fijándose con mucha atención en la lámina, elige una imagen. Piensa por cuál letra empieza, y le dice al compañero: veo, veo: un dibujo que empieza por la letra... dice la letra. Y el otro niño o niña tiene que ir diciendo lo que ve que empieza con esa letra, hasta que acierte e intercambien los papeles. Importante: solo se puede contestar sí o no. Una variante: veo, veo: un dibujo de color…
- Inventamos historias.
Observando la lámina, los niños pueden inventar historias, diálogos entre ellas y ellos. Hacer descripciones del paisaje, de la situación...
- ¡Atención!
- ¿Qué animales ves?
- ¿Qué actividades practican los niños? (nadar, jugar pelota, hacer castillos de arena…)
- ¿Qué te gusta del verano? ¿Y en la arena qué haces?
- Hacer descripciones: cómo son, qué hacen…
- Importante: protegerse del sol.
Es muy importante protegerse del sol. Observa qué medidas y precauciones toman niñas y niños. ¿Y tú?
- ¿Te pones crema protectora?
- ¿Utilizas gafas de sol?
- ¿Te pones gorra?
- Crucigrama veraniego.
A continuación, tienes una ficha para que tu alumnado pueda realizar un crucigrama muy visual.
- Inventando.
- Inventar nombres para los niños y niñas.
- Inventar diálogos entre las parejas elegidas de la lámina.
- Inventar pequeñas historias.
- Manualidades en familia.
Proponer a las familias que realicen alguna manualidad con sus hijos en casa durante el verano. Pueden conocer los animales e investigar cómo viven, qué comen… Realizar con platos de cartón, diferentes animales. Por ejemplo: caballito de mar, cangrejo, medusa, peces de diferentes colores, tiburón…
Ver artículo completo en Maestra Infantil nº199